Curiosidad Social

diciembre 30, 2009

Alumnos/as con Trastorno de Espectro Autista en Secundaria

Filed under: Uncategorized — J C Rubio Jiménez @ 7:08 pm

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” Ingresar en la Cherry Hill Girs School, con sus 30 o 40 alumnos en cada aula y un profesor diferente para cada materia fue una experiencia confusa y traumática. Me sentía perdida, abrumada por los empujones y el ruido” (Temple Grandin)

Todos los años alumnos y alumnas con Síndrome de Asperger y con Autismo de Alto Funcionamiento se incorporan a los Institutos de Educación Secundaria. Para ellos, supone un cambio tremendo, pues aumenta considerablemente el número profesores y de áreas, se les requiere mayor nivel de autonomía, los periodos desestructurados se incrementan (cambios de clases, recreos), se estrechan las posibilidades de recibir una atención individualizada…

Algunos no logran adaptarse y abandonan los centros. En otros casos, los enormes esfuerzos por ajustarse a las nuevas exigencias les ocasionan trastornos emocionales y conductuales.

Por estos motivos, es necesario anticiparnos a la aparición de estos problemas y favorecer su inclusión en los institutos.

A continuación reunimos un conjunto de recursos que pueden ser una herramienta útil para ir avanzando:

-. EL ALUMNO CON SÍNDROME DE ASPERGER EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. Breve guia para la orientacion educativa aspali Alicante. Gemma Morant. Http://www.asperger.es/publicaciones.php?id=1&cap=243&cat=1

-. TRANSICIÓN DE PRIMARIA A SECUNDARIA: Andalucía. http://80.36.6.136/opencms/export/sites/default/faa/archivos/TRANSICION.pdf

-. TRABAJAR CON ASPERGER EN SECUNDARIA. http://80.36.6.136/opencms/export/sites/default/faa/archivos/ASPERGER_SECUNDARIA.pdf

-. EL SÍNDROME DE ASPERGER A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS. Juana Mª Hernández Rodríguez. Equipo específico de alteraciones graves del desarrollo. Consejería de educación. Comunidad de Madrid. Http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepsevilla/profesor/documentos/etapas.pdf

-. ESTRATEGIAS PARA SOBREVIVIR A LA INTEGRACIÓN DE UN NIÑO AUTISTA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. Ann Palmer. Http://www.asperger.es/publicaciones.php?id=3&cap=131&cat=4

-. “VICTIMIZACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS CON ASPERGER. ¿QUÉ HACER? ORIENTACIONES PARA LOS PROFESORES”. Ponencia del Foro para la Convivencia (Encuentro Europeo por la Convivencia) realizada el día 31 de enero de 2007 en el centro cultural Conde Duque: por sra. Dª. Juana mª Hernández Rodríguez, orientadora en el EOEP específico de Trastornos Graves del Desarrollo de la Universidad Autónoma de Madrid. Http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=hxa142ojge3qja7p

-. ABUSO ESCOLAR. PONENCIA J.Mª HERNANDEZ. I Congreso Internacional Síndrome de Asperger. Barcelona 2006. Http://video.google.es/videoplay?docid=-2687872509524468878&hl=es#

-. PONENCIA SOBRE SÍNDROME DE ASPERGER Y BULLYING, ANÁLISIS Y SOLUCIONES EN EL AULA. Jornadas sobre Síndrome de Asperger y Educación. MÁLAGA. 9 y 10 de Febrero de 2007. Dª María José Lera. Dra en Psicología.Organizadas por Asociación Asperger Andalucía y Asociación Malagueña de Síndrome de Asperger.

http://video.google.es/videoplay?docid=-188160565010719544&hl=es&emb=1#

Alumnos con Autismo en secundaria: La experiencia del Instituto “José de Churriguera. http://www.pasoapaso.com.ve/CMS/index.php?option=com_content&task=view&id=1294&Itemid=421

EL AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. http://www.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd5035.pdf

ANÁLISIS DE LAS RELACIONES SOCIALES DE LOS ALUMNOS CON SÍNDROME DE ASPERGER EN ESCUELAS INTEGRADAS DE SECUNDARIA: UN ESTUDIO DE CASOS.

http://alweb.ehu.es/revista-psicodidactica/historico/2006/2006110207.pdf

ESTRATEGIAS SIMPLES QUE FUNCIONAN: CONSEJOS QUE AYUDAN A TODOS LOS EDUCADORES DE ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE ASPERGER, AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO Y DISCAPACIDADES RELACIONADAS. Otro documento interesante de la página web de Deletrea .

http://www.deletrea.comguia%203%20ESTRATEGIAS%20SIMPLES%5B1%5D.%20Brenda%20Smith.pdf

Comprender al Estudiante con Síndrome de Asperger Orientación para Profesores

http://www.asperger.es/publicaciones.php?id=3&cap=150&cat=5

ASPERGER Y ADOLESCENCIA: http://www.sindromedeasperger.com.ar/adolescencia-sindrome-asperger/

Extracto de la mesa redonda que hubo en las “II Jornadas, Asperger y Educación” en el que el profesor D. Francisco Javier Lorite nos cuenta sus experiencias con alumnos con SÍNDROME DE ASPERGER en el colegio “Cristo de la Hiedra” de SECUNDARIA en Granada. (Visto en IVOOX.COM, José Rodríguez Fernández)

http://www.ivoox.com/experiencia-alumnos-sindrome-asperger-en-audios-mp3_rf_159533_1.html

ESCOLARIZACIÓN EN IES DE ALUMNADO CON SINDROME DE ASPERGER. Conferencia programada en las “II JORNADAS, ASPERGER Y EDUCACIÓN” impartida por D. Francisco Jiménez Ruiz, psicopedagogo, profesor de A y L en IES de escolarización preferente de alumnado con T…GD “Maria Zambrano”. (Visto en IVOOX.COM, José Rodríguez Fernández)

http://www.ivoox.com/escolarizacion-ies-alumnado-sindrome-de-audios-mp3_rf_158770_1.html

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3 comentarios »

  1. Hola, aquí ASPERCAN – ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS. Muy buena recopilación de materiales. Me he hecho un pequeño lío para dejar este comentario con el WordPress, ¡pero lo logré! =)

    Con tu permiso, citaré este artículo en el blog de ASPERCAN. Un saludo y Feliz Año.
    Paula N.

    Comentario por aspercan — diciembre 31, 2009 @ 1:52 pm

  2. Hola, excelente recopilación de información y me sirve de mucha ayuda para el trabajo de investigación sobre el TEA que vengo realizando. me agradaría, me brinde su percepción personal sobre las principales barreras que imposibilitan el éxito para la inclusivo educativa del niño/niña diagnosticada con el TEA

    Comentario por Patricia Raffo Castro — abril 11, 2014 @ 7:34 am

  3. En secundaria un problema que encontramos es el elevado número de asignaturas y de profesores que las imparten

    Comentario por J C Rubio Jiménez — abril 13, 2014 @ 7:40 pm


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